澳门金沙官网:及时总结和推动评价改革成果

(4)因材施教，鼓励创新。学校根据小学生综合评价改革的总体要求，设计具有课程特色和校本特色的评价方案，落实规定行动，完善学习过程评价与测试结果评价有机结合的学业评价体系。鼓励有条件的学校大胆创新，探索综合能力评价，成熟后逐步推广。各地、学校积极开展评价研究，共享多种小学生综合评价资源，发挥示范引领作用。

(5)场景化、数字化赋能。深入推进小学生综合评价数字化改革，采用省级制定评价指标框架和数据标准、区域建设、学校使用等工作思路，完善教育数据便捷采集的路径和方法，实现及时评价。省教研室明确评价内容，制定评价标准，基于数据改进学教行为，为学生成长和学校发展提供科学指导。省教育技术中心设计数据采集流程，丰富数据采集方式，定义平台发展路径，制定数据标准，建立省、县、学校三级数据对接机制，引导学校绘制学生成长画像。

(六)大力宣传营造氛围。各地要积极组织交流展示活动，充分利用报纸、电视、广播、网络等媒体，向家长和社会宣传小学生综合评价的重要性、典型经验和案例，教育评价的理念使家长和教师充分认识到小学生综合评价、学科水平评价和过程评价对小学生成长发展的意义和价值，从而促进小学生的成长和发展。